前两天，阅读一些老师的教学反思。当看到“你认为应该如何找出学生的学习难点和原因？”的其中解答时，几位老师的话令人触目惊心。他们说，“对学生的观察与交谈、与学生交流讨论、与学生进行课后的交流”，看到这点，我开始自问：“曾几何时我没有想站在学生的角度去探索他们学习的难点？”我常认为在教学上要取得成效，必须是采取“随他意而非随我意”的角度去设计和进行教学。可现在我没有以“随他意”的视角去探索与分析学生的学习难点。为何会有这项转变？
思前向后，惟一的解释是我已经脱离了课堂教学。现在所从事的工作多以宏观的角度去思考和解决问题，那细微的课堂教学问题由于接触得少，或说完全没接触，尽管尝试以微观的角度去思考，但不全面，许多细节都没考虑，当成理所当然似的。那该怎么办？
是否得赶紧会到前线去从事教育工作呢？也许是时候想想这个问题了......
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